لعبة فرز الازرار - משחק מיון כפתורים
الهدف العام : تدريب حاسة البصر على تميز الالوان .
الاهداف الخاصة :
- ان يميز الطفل الالوان المختلفة .
- ان يتعلم الطفل اسم اللون .
- ان ينمي الطفل المهارة الحركية الدقيقة وهذا من خلال التقاط الازرار الصغيرة الملونة .
سير اللعبة : خلط جميع الازرار في إناء , ثم نشرح للطفل كيفية فرز الازرار ووضع كل لون في الكوب المطابق له. من خلال هذة اللعبه يمكن ان يتعلم الطفل التميز بين الالوان , وتميز العدد من خلال عد الازرار .
يمكن الاستعانه بهذة اللعبة بطرق اخرى مختلفه وممتعه , وعلى مستويات اخرى حيث تضيف له التحدي .
מטרה כללית: אימון חוש הראייה כדי להבחין בין הצבעים.
מטרות ספציפיות:
- הילד יבחין בין הצבעים השונים .
- הילד ילומד את שמו של הצבע.
- הילד יפתח את מיומנות המוטוריקה עדינה , וזאת על ידי לכידת הכפתורים הצבעוניים הקטנים .
מהלך המשחק: מערבבים את כל הכפתורים באגרטל , ולאחר מכן להסביר לילד כיצד למיין כפתורים ולשים כל צבע בכוס המתאימה. דרך המשחק הזה הילד יכול ללמוד להבחין בין צבעים, וללמוד מספרים על ידי ספירת מספר הכפתורים.
ניתן להשתמש במשחק בדרכים , רמות ושלבים אחרות ושונים . משחק זה מהנה , שבו הוא מוסיף אתגר לילד .
لعبة صيد الاسماك - משחק הדייג
لعبة صيد الاسماك او الاسماك المغناطسية , يمكن الاستعانه بها في مواضيع تعليميه متعددة مثل :
- التربية اللغوية في موضوع العربي او العبري او الانجليزي ( التقاط الحروف او الكلمات ...)
- الحساب والرياضيات ( المبنى العشري , الاعداد ومسائل حسابيه تفكيريه وكلامية وغيرها ...)
- مفتاح القلب ( القيم ...)
طريقة بناء اللعبة : نرسم اسماك على بطاقات , نقصها , نلونها ونزينها , نضع مشبك على فم السمكه , ويكتب على كل سمكه العبارات التي نريد تمريرها خلال الدرس ( اعداد , مسائل حسابية , كلمات , حروف , رسومات , اجابات لاسئلة , مقاطع ...)
نقوم بصناعة صنارة يدويه مكونه من عصا او مسطرة او اي شيء مشابه , نربط بطرف العصا خيط او حبل وبطرف الخيط وحدة مغناطسية .
نطلب من الطفل او الطالب بالتقاط السمكه التي نهدف لها , مثال : اطلب من الطلاب صيد الاسماك التي كتب عليها حروف مع فتحه , او اطلب من كل طالب صيد سمكه وقراءة ما كتب عليها .
משחק הדייג או הדגים המגנטיים , יכולים להשתמש בנושאים חינוכיים לימודים שונים כגון :
- חינוך לשוני בשפה ערבית או בעברית או באנגלית (איסוף אותיות או מילים ... )
- חשבון ובמתמטיקה ( בניין עשרוני, מספרים ובעיות מתמטיות של אנליטיות ומילולית ... )
- מפתח הלב
מהלך המשחק : לצייר דגים ולגזור ולצבוע הדגים , ולקשט אותם , לשים קליפ על הפה של הדג , וכותבים על כל דג הביטויים או התוכן של נושא השיעור ( מספרים , שאלות של חשבון , מילות , אותיות , ציורים , תשובות לשאלות , הברות ... )
אנו מייצרים יד קרס ממקל או סרגל או כל דבר דומה , ואז אנו מחברים בקצה חבל או חוט ומהקצה השני יחידת מגנט.
אנחנו מבקשים מהילד או התלמיד לדייג את הדגים שרשום עליהן התוכן , למשל : לבקש מהתלמידים לדייג דגים עם אותיות עם פתח או לבקש מכל תלמיד לדייג דג ולקרוא את מה שנכתב על הדג.
الكتابة والرسم على الرمال - הכתיבה והציור על החול
يتيح اللعب بالرمل للأطفال والطلاب على تقوية مهاراتهم تعليميا وخفة أيديهم , حيث ينمي خيال الطفل ويعكس قدراته الابتكارية ويطلق لخياله العنان والابتكار
من الممكن استعمال فكرة اللعب في الرمال مع طلاب الطفولة المبكرة , وطلاب التربية الخاصة وذوي العسر التعليمي , بحيث يحفز الطلاب على الدراسه واستيعاب المادة التعليمية بشكل اسرع
يمكن تطوير فكرة اللعب في الرمال بشتى المواضيع :
-
اللغة ( كتابة كلمات وحروف , املاء , تعبير من خلال الرسم )
-
العلوم ( التعرف على خواص المادة , حيث يكتشف الطفل خواص جديدة عندما نضيف الماء على الرمال مثل الرطوبة الليونه وغيرها ...)
-
حساب والهندسة : حل مسائل حسابية , كتابة الاعداد , بناء مجسمات واشكال ومن ثم هدمها , الاشكال الهندسية , انواع الخطوط ..
-
تنمية مهارات الطفل : من خلال اخفاء اشياء في الرمال ونطلب من الطفل البحث عنها .
לשחק בחול לילדים ולתלמידים מחזק מיומנות הלמידה וכושר יד (מיומנות המוטוריקה עדינה ) משחק זה עוסק בפיתוח הדמיון של הילד או התלמיד
אפשר להשתמש ברעיונות מגוונות למשחק עם התלמידים בגיל הרך , עם תלמידי חינוך מיוחד או תלמידים עם לקויות למידה , כך שמניע את התלמידים ללמוד ולקלוט חומר חינוכי מהר יותר.
יכולים לפתח את רעיון לשחק בחול בתחומים שונים :
1 . שפה (כתיבת מילות ואותיות , הכתבה , ביטוי דרך ציור)
2 . מדעים ( לזהות את המאפיינים של החומר, שבו הילד מגלה אותם כאשר אנו מוסיפים מים על החול )
3.חשבון והנדסה : תרגילים בחשבון , כתיבת מספרים , לבנות צורות ולאחר מכן להרוס , צורות גיאומטריות , סוגים של קווים
4.פיתוח המיומנויות של הינוק : על ידי הסתרת משהו בחול ולבקש מהילד לחפש